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赵继光
重庆市近日查处31名违规更改户籍，试图获取聚居地少数民族高考招生加分资格的考生。其中包括在全国媒体中曝光的两名考生：分别为石柱土家族自治县副县长之女、巫山县委组织部副部长与巫山县招生办公室主任之子。（6月28日《成都商报》 目前在我国，可以获得高考加分的学生，可以分为两类：一类是体现自然属性的，如少数民族、归侨、革命烈士的子女；另一类则是后天表现特别优秀的，像三好学生、国家二级运动员，在各项“奥赛”、小发明等竞赛活动中获奖的学生。对于高考加分的诟病，大多数人之所以言辞激烈，认为这些规则本身不公的成分仅占很小的一部分，而大多数人在意的还是规则执行过程中的“走偏”，在于规则给某些人提供了钻空子的机会。 难怪每年高考前，总有考生忙着开证明，据说有的考生只有姥姥是少数民族，为了混个少数民族加分，就走妈妈那条线。去年一个考生的妈妈甚至反映，她孩子班里几乎三分之二的学生都想法弄到了加分名额，“裸考”的倒成了少数。她的孩子考试前很担心，觉得吃亏了，也催着她去找门路办加分。 从令人生疑的高考加分政策到高考录取标准的地域差异，社会公众对高考制度公平合理性不停地进行着拷问。一方面，人们希望在高考改革的进程中，继续维护程序公平，决不容许任何人撼动“录取公平”这一高考公平最坚实的基石；另一方面，公众迫切期盼高考制度的设计更趋于科学合理，更多地促进人的健康全面发展，推动教育公平与社会公平。 当加分政策真的把高考演变成了又一个“小升初”，演变成家庭实力和家长“路子”的竞争，我想，这些高考加分之“怪现状”也真的到了该引起政策制定者警觉的时候了。
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