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日前，呼兰区举行了“发展特长教育推进学校文化建设”现场推进会，记者在跟踪采访中的三个现场看到，小学生们音乐歌舞、剪纸绘画、诵读经典及体操表演令人耳目一新。
呼兰区教育局副局长曲振山说，2004年呼兰提倡“一生一体一艺一技”等素质教育时，全区只有东方红小学能提供观摩现场，现在城区内的所有小学都可以进行民乐歌咏、舞蹈艺术、诗词歌赋等校园文化表演。呼兰区教育局从发展的角度出发，根据新课改精神和现代教育要求，推进校园文化建设，努力使每一个学生拥有并展现特有才能。 特色文化花香果硕 120名学生进行跆拳道表演、50名师生进行民乐合奏、四年级学生梁座颖独舞《关东小丫蛋儿》、六年级学生曲天一的笛子独奏《枣园春色》，这是记者在建国小学看到的师生特长表演。 每一面墙都会“说话”，每一个景点都能“启智”，每一个班级都有自己的“名字”，每一个学生都有自己的爱好和特长，这是记者在建国小学感受到文化特色。 建国小学校长王伟光说，学校可持续发展，需要对成功教育模式进行传承和发扬，更需要对时代教育创新和发展。 近年来，建国小学进行了一系列“特色育德”、“特色文化”、“特色艺体”及“特长学生”文化教育改革实践，形成了“红领巾诗社”、“童声合唱团”、“小天鹅舞蹈团”、“少儿英语园”和“少年朗诵队”等五个特长团队。该校在2006年全国推新人大赛中获优秀组织奖，被确定为市级艺术教育基点校，今年9月再次被确定为市优秀体育传统项目学校。井艳杰、张小东等老师20多次获得省、市级教学比赛一等奖。曲天一、梁座颖等多名同学获得全国及省、市各类文化艺术比赛金奖。 多元发展造星运动 走廊里，一头儿是男孩子们的街舞，另一头儿是女孩子们的芭蕾舞。活动室里，一个班级的学生在进行剪纸创作，会议室里则是另一个班级在诵读经典《笠翁对韵》。更让人赞叹的是教师们现场进行的“三字一画”（钢笔、毛笔、粉笔和山水画）即兴创作表演。 作为呼兰区最早成功进行素质教育改革的先进学校，校长史学勇说，随着素质教育的不断推进和课程改革的逐步深化，校园文化建设必须不断创新，必须形成学校、教师、学生共同和谐发展的良性局面。 发展特长教育需要一定数量特长教师来支撑。东方红小学通过多种途径把教师培养成“多面手”，熟练掌握“写好三笔字”、“会画一种画”等五种“功夫”，使全校“舞蹈”、“书法”等特长班由几年前的10个增加到目前的20个，全校90%以上的学生都有自己的一项或多项兴趣爱好，其中60%的学生拥有一技之长。史欣欣、刘子涵等多名学生还没毕业，就被中央音乐学院、省体院等院校提前录取。在对口中学进行的各种文体比赛中，多数“明星”都出自东方红小学。 诗画教育传承经典 “春天春天在哪里，花儿又多又美丽。蝴蝶蜻蜓空中飞，大雁鸟儿又飞回。”“我愿做一块长长的黑板，让双双灵巧的小手儿，触摸我的脸颊，自由地涂抹心灵的斑斓。”在萧红小学的诗词教育展室，记者随手翻阅着学生们的诗配画作品集，清纯的气息扑面而来。 萧红小学毗连萧红纪念馆，原为百年前建校的南关小学，后因为萧红在这里完成启蒙学习，更名为萧红小学。萧红小学校长杜学坤说，经典文化教育是素质教育的重要内容，传承经典、弘扬经典更是当代教育的历史使命。 诗词教育进校园，在萧红小学仅有8个多月的时间。他们首先对教师诗词学习创作进行“补课”，通过专业辅导、成立诗社和购买学习资料等手段，完成了“积累、模仿、提高”的渐进过程。然后布置学生进行大量经典诗文的阅读，每天早上低年级进行集体背诵“唐诗宋词”，一周巩固记忆5首。高年级每周都要进行一节“精品诗词赏析”课，并做到三个一，即写一首诗、配一幅画、用毛笔题一行字。大量经典诗文阅读积累，使学生们从“填鸭式”语文教育中突围出来，运用语言的能力显著增强。
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